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战争的罪恶(课本第三单元习作)500字作文战争的罪恶(课本第三单元习作)四年级

来源:不以六律网    时间:2021-06-11




  这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,记者拍下来的真实情景。

  图片上有一个小孩在哭泣,他叫小军。那一年他才两、三岁,他的父母亲被日本侵略者炸死了。当时,小军和爸爸、妈妈开开心心地准备回乡下老家去探望小军的爷爷、奶奶。不巧,日本侵略者刚刚轰炸了上海火车南站,看到这种场景大家又纷纷朝火车北站跑去,但是,大家万万想不到的是,灾难悄悄地降临了。六架轰炸机在火车北站上空飞来飞去,投下了一颗颗的炸弹。顿时,整个火车站变成了一片废墟,小军的父母亲也被炸得要死了,当小军再次看见他们时,他们已奄奄一息了,浑身都是血,没过多久他们就都死了。只有小军幸免于难,这个可怜的孩子孤独的坐在满是尸体的地上嚎啕大哭起来。

  后来,小军被路过的好心人收养了,并且把他抚养大。一天,小军的养父母对小军说:“孩子!你一定要记住你的亲生父母是被日本侵略者的轰炸机炸死的。你长大后一定要为他们报仇雪恨啊!”小军斩金截铁地答道:“妈妈,我记住了。并且,我长大了我要当一名军人。”几年后,小军长大了,参军了,在抗日战场上他和他的战友们打败了日本侵略者,把日本侵略者赶出了中国大地。

  永别吧!战争。为了母亲不再失去儿子,妻子不再失去丈夫,孩子不再失去父亲。停止战争,保护和平,让和平永驻人间吧!

四年级:美美2003

老师点评:观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙,描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁。

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要写好战争的罪恶(课本第三单元习作)这样的作文,可以采用抒发感情,先声夺人式开头。

抒发感情,先声夺人,指的是在写《战争的罪恶(课本第三单元习作)》的时候,一开头就将亲身感受和思想感情抒发出来,直抒胸臆,渲染气氛,达到以情感人。

如一学生在《诚信》开头写道:"如果人生是一趟奔驰的列车,那么诚信便是不可缺少的轮子;如果说人生是一条航行中的大船,那么诚信便是不可缺少的背囊,它将伴你永远前行。"

例1、

  今天,在我喜欢的一本书上,看到了一则漫画,它使我明白一个道理。  漫画的名字叫《一年以后》。里面描武汉中际中西医结合癫痫病医院述在春暖花开的季节,一个充满欢乐温馨的家庭院子里。爸爸心血来潮,想看儿子长了多高。他来到了自家院内,“来,

例2、

  太阳非常炎热,是个大火球,只要靠近它,就是再硬的铁,也会在瞬间熔化。太阳和我们地球相隔的距离正好适合我们人类生存:只要再近些,就会把我们烤成人肉串;要是再远些,就会把我们冻成冰块。太阳和地球形影不离:要是没了太阳,就

例3、

  我们村住的大多数人是汉族,有一位老奶奶是苗族,他的儿女在城里打工,他一个人在家。  我家附近住着一个叫杨梦的小女孩,他的父母都在城里上班一年才回来一次,她常去那个老奶奶家,有一天我看见她又去那个老奶奶家了,老奶

例4、

  又是一个艳阳天!伴随着激动与自豪,在实验学校的第一个学期来临了!上午,全校上千名学生到艺体管参加了“开学典礼”。  随着一阵排山倒海的掌声,校长开始了讲话。校长热情洋溢的讲话,把会议推向了高潮!校长主

例5、

  一个阳光明媚的一天,小鸡出去觅食,路上碰见了小狗。  小鸡像小狗打招呼:“小狗,出来觅食吗?”小狗看见了小鸡,说:“是哦,你呢?”小鸡说:“我也是哦!”小狗说:“你找什么?”小鸡说:&l

例6、

  我玩“奥拉星”这个游戏已经有很久了。玩了这么久,我还觉得他好玩。为什么这么讲呢?听我慢慢道来。  我以为,奥拉星是个非常纯真的世界,是一片无忧无虑的乐土。在里面,每个人都化身为一只小奥拉,一只可爱的

例7、

  在这副图里,我感觉到了秋天的到来,有很多婶婶,阿姨,和大姐们正在收她们辛勤劳动的果实,有的正在很努力的挂着火红的辣椒,还有的正在收金灿灿的玉米。小鸡们正在抢着吃小米呢。  其中还有一个男孩很能干,他身穿白色的衣

例8、癫痫早期症状有什么>

  我不相信傻鸟的道理  作为一个理科生,我看到这个题目的时候,立刻石化了。  我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。  让一只鸟,叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智

描写我的妈妈句子 我最亲的人: 妈妈,我妈妈有一头黑黑的短发,脸很端正,虽然不是一个大美人,但我还是很喜欢她。 我的妈妈平常对我比较严格,妈妈一回家,就会让我写家里的英语作业、数学作业。妈妈会检查我的作业,并将我的错误列出来,妈妈让我改正,我也会认真得改! 在周末,我要上课,妈妈也不休息,送我上课,我很感动!当我想买书的时候,妈妈也大力支持,会给我买书。妈妈也不让我读一些作文书,让我自愿读书。 妈妈,我爱你!

  1.夏天的雨,不会像春雨一样扭扭怩怩、一遮三掩。也不会像秋雨一样唠唠叨叨,跟个老太婆似的。夏天的雨,是直率的,是豪壮的,是阳刚的!  2.雨是自然界的精灵,它和人类一样,多愁善感。我爱春雨的喃喃细语,爱夏雨的热情奔放,爱秋雨的哀怨伤感,爱冬雨的飘逸清高。  3.冬雨,温暖的大气遗留下来的最后一点残迹,已没有了夏日暴风骤雨的豪情,也没有了秋雨的柔情万种,只在一旁为给世间创造美好,尽着自己的微薄之力。  4.在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应

  1.雨是一年雨季中最温的。春雨下起来,就如千缕万缕细细的银丝,带着冬季残留下来的微微寒意,还带着春天的喜讯,微笑着温柔的下起来,冲刷着冬天遗留下来的痕迹,迎来春天。  2.清清爽爽的春雨里,溅起的是满满的柔情,偶尔些许雨滴飘到脸上,很轻柔,似恋人的小手轻轻抚过;心会被淋湿,被滋润,让人洗净俗念,让灵魂得到净化、慰籍、升华。  3.春雨唰唰地下着。透过外面淌着雨水的玻璃车窗,看见秦岭西部太白山的远峰、松坡、渭河上游的平原、竹林、乡村和市镇,百里烟波,都笼罩在白茫茫的春雨中。  4.夏雨恰恰与春天相反,总

  1.清晨,朝阳初生,荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠,小宝宝怎么排除癫痫在阳光映照下,一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上,透亮欲滴。  2.瞧,荷花像一个美女在走路,像一个阴凉的地方,像一把花伞,荷花的蜜是黄色的好像一只只小虫,荷花的花朵五颜六色很好看好像一幅美丽的裙子。  3.微风习习,荷池泛起微波,荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来,好象在翩翩起舞,引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞,这真是一幅高雅素洁的风景画呀!  4.我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人,也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊

  1.打开一本书,就好像轻轻感受到淳淳杨柳风,扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨,从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。  2.烦恼时会拿起一本书,它会告诉我开心是多么的重要;愤怒时,会拿起一本书,它会告诉我理解是多么的宝贵;无聊时,会拿起一本书,它会告诉我充实的生活是多么的难求。书啊!你是那么的美,那么的好,可我何时才能像你一样的伟大博学呢?  3.古诗人言:“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛,表现在外自是雍容的气度,出俗的谈吐,脸上洋溢的亦是灼人的光华(用&

  1.王老师一手握笔,一手托腮,看着眼前的难题,紧皱着眉头,冥思苦想着。  2.我的语文老师姓王,他个子中等,中间头发有点秃顶,我们称王老师“聪明绝顶”。  3.黄老师看上去非常和蔼可亲,金黄的头发,大大的眼睛,中等身材,笑起来非常的漂亮。  4.她一讲起上帝、天堂、天使,就显得和蔼;面孔也变得年轻,湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。  5.朱老师的美中不足就是眼睛小点,但是眼小聚光,炯炯有神,你仔细一瞧,朱老师的眼睛还会说话呢!  6.她俯下身子凑近我的脸,睁大了眼珠儿注意地看着

  1.您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……  2.啊,老师,您的精神,永记我心!  3.老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。  4.三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋  5.老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。  6.如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的两眼向上翻,口吐泡沫等,请问是癫痫病的症状吗?海洋里不断向前;  7.传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!  8.在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。  9.您是园丁

  1.四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。  2.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基  3.老师,您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师,您的关怀充满我的学生时代,与您在一起的日子如乘春风,如沐春雨!  4.您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!  5.虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑,可您们最美的微笑依然留给

  1.您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。  2.老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……  3.啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!  4.我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您??亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路素材库。  5.您讲的课,是那样丰富多彩,您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润,我们就是在您的滋润下,

  1.鲜花掌声祝词表达了学生的心愿:老师您辛苦了!学生祝您:天天“九。十”,永远快乐!先生,您的严厉让我从此坚强!  2.一粒种子怎能发芽,一棵小苗缘何挺拔,因为有您——老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心,长成栋梁报答您。  3.志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基  4.“

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